内容提示: 《美丽的家乡》教学设计 教学目标 1. 通过学唱歌曲《美丽的家乡》,丰富学生对农村生活的情感体验。感受浓郁的生活气息,激发对美好生活的热爱之情。
通过学唱歌曲及相关活动,使学生充分感受我国北方的风土人情、生活习俗,引导学生了解我国民族的独特风格以及艺术的表现手法。重点和难点: 重点:用欢快喜悦的声
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tong guo xue chang ge qu ji xiang guan huo dong , shi xue sheng chong fen gan shou wo guo bei fang de feng tu ren qing 、 sheng huo xi su , yin dao xue sheng le jie wo guo min zu de du te feng ge yi ji yi shu de biao xian shou fa 。 zhong dian he nan dian : zhong dian : yong huan kuai xi yue de sheng . . .
师:通过介绍我们对达斡尔族有了一个简单的了解,今天我们学唱的这首歌曲《美丽的家乡》选自于电影歌剧《傲蕾一 兰》,她是历真实地抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄,她不畏*、誓死
小学音乐_《美丽的家乡》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,教学设计 教学目标: 1、知识与能力:学生能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲,二声部演唱音
美丽的家乡教学设计教学内容:学习歌曲美丽的家乡教学目标:1.情感态度价值观:通过学习歌曲激发学生对家乡以及民族音乐的热爱之情。2.过程与方法:通过歌曲二声部
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音乐美丽的家乡说课稿美丽的家乡说课(音乐教研观摩课)说课:xxx一、本单元教材分析:(通过单元分析,总的分析教材内容,更利于把握歌曲的风格及表现手法。)元通过
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1 《美丽的家乡》教学设计 (唱歌课) 一、教学内容分析: 《美丽的家乡》是五年级下学期第一首演唱曲目,选自歌剧《傲蕾·一兰》。 丁毅、田川词,王云之、刘易民曲,创作于 1979
1、知道自己的家乡是南京,通过寻找和讨论发现和感受家乡的美丽。 2、了解和熟悉南京的风景名胜和特产,并愿意用语言进行表示。 3、热爱家乡,为自己是南京人而自
2.通过学唱歌曲,引导学生用欢快、活泼的声音演唱第一乐段;用优美的声音演唱第二乐段。从而提高正确的表达歌曲的能力。 3.通过学唱歌曲,提高学生的合唱能力。 二学情分析 此教
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